viernes, 17 de octubre de 2014

Tâche 2 Comment s'y prendre?


a.                  Comment t’est-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?
Al principio organizar los grupos de trabajo para esta tarea fue un poco complicado ya que no podíamos realizarla con algunas personas con las que más confianza tenemos, una vez que el grupo estaba formado no nos costó demasiado elegir el contexto y enseguida nos pusimos a trabajar.
b.                  As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Hemos tenido algunas dudas a la hora de elegir los objetivos y el nivel de lengua extranjera ya que queríamos hacerlo bien ya que puede influir en la parte final de las actividades.
c.                   Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que tu as appris d’autre?
En cuanto a lo aprendido pienso que cada vez conocemos más como se deben impartir las clases en una lengua extranjera y la forma de impartirlas.
d.                  Quel est ton avis général sur la tâche?
En mi opinión la actividad es muy útil a la hora de en el futuro organizar las actividades, que deberán llevar a cabo los alumnos ya que estos objetivos, contenidos… serán la base para la futura realización y creación de actividades.
e.                  Quel est ton avis général sur le groupe de travail?

Pienso que el grupo ha trabajado de forma adecuada utilizando archivos colaborativos. Lo que más nos costó en el propio grupo fue la creación ya que era un poco complicado conseguir los integrantes necesarios para formar un grupo. 

miércoles, 8 de octubre de 2014

lundi, 6 octobre 2014

Bonjour à tous!

Después de una semana sin publicar el resumen de la clase, ya que la pasada semana no hubo clase por problemas del proffeseur, hoy voy a contar un poco de lo que hicimos el lunes pasado.

Hablamos del marco común europeo de referencia en lenguas, este marco está aprobado por el consejo de Europa el cual está formado por 52 a diferencia de la Unión Europea formada por tan solo 28 países. El principal objetivo de este consejo es mejorar las competencias lingüísticas de los europeos.

Para cada lengua extranjera existen 6 niveles de aprendizaje. Nuestra curiosidad en general de todos los alumnos de este tema fue lo que más tiempo nos llevo explicándolo y hablando sobre ello.

Los niveles de aprendizaje son : A1 donde se descubre la lengua extranjera, A2 se empiezan a construir frases aisladas y expresiones frecuentes, B1 se comprenden y dominan situaciones y conversaciones de la vida cotidiana y familiar, B2  es un nivel avanzado donde se tiene un amplio conocimiento de la lengua, C1 se alcanza un nivel autónomo, C2 se alcanza un nivel en el que no tienes problemas con la lengua extranjera.

Merci pour votre attention!